A Ilha Verde
Capítulo 2 -
Ajudando o Homem a crescer
Quatro dias mais tarde, Eva
recebeu um envelope que não trazia selo, contendo uma
pequena folha de papel escrita numa bonita e firme letra
corrida:
17 de Setembro de 1992
Cara Senhorita Eva,
Tocou-me muito a sua
amável carta. Contudo, você dá-me demasiado crédito.
Vladimir já tinha na cabeça as ideias que lhe
apresentou. Eu meramente o ajudei a expressá-los
claramente. Estou certo que a sua equipa possui toda a
criatividade necessária para realizar a importante
tarefa que sua associação lhe confiou. Fiquei cheio de
interesse ao ler a Proposta Educativa que vocês
começaram a formular, e penso que estão no caminho
certo. Agora que vocês responderam às perguntas "o
que é uma Associação?" e "o que é a
Instrução?", necessitam de se debruçar sobre
outra, uma pergunta mais difícil:
"A Educação ajuda
o Homem a crescer – mas que Homem?"
Desejo-lhes toda a sorte
nesta viagem de descoberta. Fiquem descansados que, não
obstante, na eventualidade de dificuldades, estarei
pronto para os ajudar, dentro meus limites de.
Um seu fiel criado,
Jan Kessel
Eva reparou que a carta
deveria ter sido entregue por mensageiro ou pelo próprio
Professor. Leu-a diversas vezes.
– É uma criatura
estranha, este professor! O que será que os outros vão
pensar.
Era sexta-feira. Às 18.00
horas, encontrou-se com Vladimir e Stefan no "QG",
e mostrou-lhes a resposta do Professor.
Stefan produziu um silvou
entre dentes.
– É mais fácil
dizê-lo que fazê-lo, meu velho!
– Isto é típico
dele!, acrescentou Vladimir. Quer que o descubramos por nós
mesmos.
– Obrigado por essa
parte da informação. Já a tinha compreendido!, retorquiu
Eva. Quer que analisemos o Homem. O que é que isto quer
dizer exactamente?
– “A Educação
ajuda o Homem a Crescer. O que é o Homem?" leu Vladimir
outra vez. O que vos vem à mente quando pensam na noção de
Homem?
– O Homem é composto
de um corpo e de uma alma, disse Stefan.
– Homem e Mulher,
acrescentou Eva.
– Também se diz que o
Homem é um ser social, observou Vladimir, abanando a
cabeça, mas não vejo onde isto nos conduz.
– Espera. Tive uma
ideia, exclamou Eva
Foi até ao quadro e pegou
num pau de giz.
– Corpo, alma, sexo,
sociedade, disse alto ao mesmo tempo que escrevia as palavras
no quadro. É o que dissemos, não é?
– Correcto, concordou
Stefan.
– E se o professor
estiver a sugerir que devemos analisar as diferentes
dimensões do carácter humano – a alma ou a dimensão
espiritual, o corpo ou a dimensão física, a inteligência,
a habilidade para viver na sociedade, a identidade sexual,
etc…?
– A Educação ajuda o
Homem a Crescer, recordou Stefan. Para fazer o homem crescer,
tens que desenvolver todas as dimensões da pessoa… Tens
razão! Tem tudo ver com isso!
– Oh pá! Onde nos
vamos meter?! Vladimir levantou os olhos para o tecto.
– Mas não, é óbvio,
continuou Eva, agarrando Vladimir pela manga. Lembra-te do
que disseste na última vez sobre o programa antigo. Disseste
que estava estruturado com base em diferentes categorias de
actividade – desporto, observação e assim por diante.
– E então?
Com alguns gestos rápidos,
Eva desenhou três colunas no quadro.
– vejam. Na terceira
coluna, escreverei as categorias de actividade. Ajudem-me.
Conforme Vladimir foi
ditando, escreveu "desporto", "contacto com a
natureza", "habilidades manuais",
"observação", "serviço"…
– Agora, na primeira
coluna, escreverei as dimensões da personalidade
– "Corpo",
"Inteligência", "Sociabilidade"…
Estão a ver, há uma relação – o "desporto"
e o "contacto com a natureza" correspondem ao
"corpo", a "observação" e "as
habilidades manuais" à "inteligência", o
"serviço" corresponde à
"Sociabilidade", acrescentou Stefan.
– Vocês deixaram de
fora da alma e o sexo!, notou Vladimir com um toque de
ironia.
– No que à alma diz
respeito, indicou Stefan, o programa antigo teve uma parte
inteira em Deus e na religião, mas no que ao sexo diz
respeito…
– O que vais pôr na
coluna do meio?
(continua)
(o restante texto do Capítulo 2 pode ser lido
em PDF aqui)
Tradução e
adaptação: Rui Domingos
